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教与学

微型行动带出重要影响

微型行动带出重要影响

微型行动研究计划负责人及英文系教授Preet Hiradhar解释道,计划之所以称为「微型」是因为它的目标是实现一个课程的个别具体学习成果。今年较早时,由Hiradhar教授带领的微型行动研究计划组在「优异教学团队奖励计划」颁奖典礼上获颁「优秀教学证书奖」,显示该计划主张的「反馈、反思和行动」教与学循环过程获得了认可。

 

微型行动研究计划於2014/15学年由Hiradhar教授开始率先推行,并已在英文系立见成效。相对传统的学期末「学科教与学评估系统」,微型行动研究计划鼓励教师接收学生的反馈,并在整个课程中调整其教学方法。Hiradhar教授指出:「概念简单但有效。」

 

微型行动研究计划在过去两年经由各院系教师采用,并於2016/17学年正式成为「通过行动学习转化成果教师计划」。