​實踐終身學習 教育初心薪火相傳

求學時期正是讓學生探索世界的良機，我們都期望有良師指點，為自己照亮未來的奮鬥方向。溫國榮副校長以自身經歷告訴大家，教育意義不只是知識的傳授，更多是出於對學生的關心及陪伴。「人生就如一個舞台，只要找到對的方向和地方，那就是屬於你的機會。」這是他的座右銘，也是他時常勉勵學生的一句話。

成長深受良師影響 與中文科結緣
受到中國文學老師的啟發，溫副校長自中學便對中文產生濃厚興趣，並養成向報刊投稿的習慣。大學選科前，曾在廣告設計和聲樂訓練兩個學科間猶豫不決，在多方面的考慮下，最終選擇嶺大中文系，並將聲樂變成課餘興趣活動。嶺大採用博雅教育，讓師生、同學之間的關係更為緊密，所以談到在嶺大難忘的回憶，他毫不猶豫地回答「師生關係」。想到嶺大的良師，他言語中充滿敬仰與感激，他說：「嶺大師生關係密切，我很幸運遇上劉紹銘教授、梁秉鈞教授（也斯）、李雄溪教授、黃淑嫻教授等良師，他們懇切的教言對我的教學方式影響深遠。還記得那時下課後，李雄溪教授會邀請我們一群學生到家裡作客，品嚐他親自下廚的晚飯呢！」在教授的鼓勵下，他決定原校修讀中文文學碩士課程。畢業至今，他仍與嶺大同學及教授保持聯繫。

重逢學生 一解多年誤會
溫副校長經過多方面思索及職涯規劃後決定投身教育界。他認為老師的角色不僅是教書，同時要兼顧行政、人際關係等繁瑣事務，尤其在學生關係上。他向我們分享與學生「重修舊好」的趣事，他曾在一個嶺南大學頒獎典禮重遇一位相識的女學生，她以優異成績，獲頒發「院長嘉許名單」。回想當初，他建議該學生應按自己的語文能力及性格，選修文科，卻被學生誤會為「被老師瞧不起」，最終經過考試印證，小妮子入讀嶺大翻譯系並獲得優秀成績，在頒獎典禮上重遇溫副校長時，才明白其當時的苦心，溫副校長也喜於分享舊生的這份「榮譽」。

透露教學心得 細數訓導老師難忘事
相對於其它科目的老師，訓導一職給人很嚴肅、嚴厲的刻板印象，但訓導組出身的溫副校長和藹親切，他分享了與學生相處之道在於「收放自如」。他認為過度責備並不適用於現時的教育制度，既無效果，又可能導致師生關係惡化。「溝通是與學生相處中最重要的一環，懲罰只是其中一種手段，更重要的是引導犯錯的學生獨立思考、學會認清是非黑白和承擔過錯。」他續說，訓導老師亦要學習情緒管理，並應謹慎言行，為人師表要牢記做到「對事不對人」，不能讓學生感到「被針對」。被問到教學生涯中，可有一件令他特別深刻的案例，他回憶說：「當年校內有位女生與區內邊緣青年成群結黨，校內外都有許多違規行為。中三升班試時，她僥倖原校升讀，與不良份子分道揚鑣，身為班主任的我一次次的勸導與關懷，讓她明白讀書及計劃未來的重要性，逐漸將她拉回正軌。後來那位學生憑著自己努力，會考後由副學士先修班升讀至傳理學學士。去年她還邀請我出席她的婚禮呢！」以生命影響生命，萬幸的是溫副校長始終未放棄學生，讓「壞分子」蛻變成好學生，他笑著說：「她是我教育生涯中的一個驕傲。」

未來教學展望 寄語新入行探索自我在十月份的「嶺大圓桌」活動上，他以順德聯誼會李兆基中學副校長的身份受邀分享對入行前需要考慮的條件及教育界見解，他表示當日不少參加者主動把握機會向他取經，了解行業發展及規劃，讓他有感新一代競爭相當激烈。談及教學期望，他希望能引領學生建立生涯規劃和人生方向，尤其現今資訊發達，消息大量流通，可以輕易了解國內外發展。他強調，同學切勿固步自封，便能擴闊自己的知識層面。另外，他寄語初入行教育界的師弟妹：「首先要有終身學習的想法，長期停留於同舒適圈會局限思想成長，不論是進修，還是發掘興趣，都應持續學習；其次，要有願意嘗試的心態，拒絕嘗試只會突顯自信心不足，應趁尚年輕多外出闖蕩；最後一點是要認識自我，只有認清自我價值，才能在自己的領域發揮所長。」