发表《培养香港青少年科技创新素养》研究报告
由岭南大学STEAM教育及研究中心及香港科技创新教育联盟（下称联盟）联合进行的《培养香港青少年科技创新素养》研究报告已于2020年5月公布。这是岭南大学STEAM教育及研究中心成立后出版的第一份政策研究报告。
岭南大学STEAM教育及研究中心总监、香港科技创新教育联盟副主席周文港博士表示，数据显示香港的中小学生自评喜欢科学相关学科，亦都同意对科技发展感到十分有兴趣。
我们意识到现今教育制度下，年青人难以对科技、创新产生深入的认识，影响构建科学精神和科学思维，未能培养科技创新素养。希望藉此研究报告，参考各地培养年青人科技创新素养经验，检视香港目前相关状况，提出培养香港学生科技创新素养的政策建议，令香港年青一代得以重新全面地发展。
为了解更多香港青少年对科技创新素养的认知和看法，我们向香港不同的学校发出一份问卷调查，总共访问了1816位学生，当中有773位小学生以及1043位中学生。男生1000名，女生816名。此外，我们亦约见了中小学校长、大学教授、前线老师、业界专家作深入访谈。
岭南大学STEAM教育及研究中心总监、香港科技创新教育联盟副主席周文港博士表示，香港青少年对科学的好奇心出乎意料地高，数据指出大部分学生都对科学感兴趣，这可能与香港的年青人十分容易接触到新科技有关。香港的家长有能力的，都会花金钱在新的电子产品上，这无疑帮助年青人从新科技中得到创新的灵感。
联盟主席张泽松博士指出，研究报告的数据反映香港的中小学生自评喜欢科学相关学科，亦都同意对科技发展感到十分有兴趣。数据亦指出香港青少年对科技创新有一定程度的认知，但普遍青少年未能掌握科技创新的基本概念，例如21世纪个人素养方面有待加强。
左为香港科技创新教育联盟主席张泽松博士、右为副主席黄锦良校长
联盟副主席黄锦良校长提出多项政策建议，希望能够进一步加强香港青少年的科技创新素养。当中包括：
- 教育局应定期邀请学界和业界一起建构「跨学科科创技能组合」，并提供师训支持，让老师能够设计合适的校本教学内容
- 成立地区科技创新资源中心，学校能够在所属地区得到资源
- 学校管理层全力支持教师进修，加强师资培训，安排最少3个月培训课程予老师
- 建立科技创新教育教师交流网络，让老师能互相支持
- 培训科技创新教育支持人员，到校支持老师，减轻老师负担
- 商界应让学生了解更多行业最新动态，让他们知道科技创新的出路
- 科技创新是需要整个社会一起推动，教育团体、专业学会定期举办合适一家大小的活动，令家长都能了解科技创新的好处
- 主流传播媒体大力推广科技创新素养，将科技创新带到日常生活中
- 政府应定时更新香港科学馆及香港太空馆
联盟认为教育局应担任牵头角色，联同学界和业界一起建构「跨学科科创技能组合」，并每两至三年重新检视技能组合内的知识是否切合社会的需求。
联盟建议成立地区科技创新资源中心，将香港划分为5区（新界东、新界西、九龙东、九龙西及香港岛）。每一个区域最少成立一间资源中心，在个别地区例如新界西，由于人口较多，联盟认为更可以成立两间资源中心。当学校需要使用科创教育资源时，便可以更快更容易得到协助。
联盟建议校长可以指定负责科技创新教育的老师安排为期最短3个月，最长半年的培训课程。在老师不在学校的期间，学校管理层可以动用政府的现金津贴，聘请代课老师处理教学工作，令老师可以不用担心学校的课堂进度。
联盟建议成立一个科技创新教育教师交流平台，由联盟成为统筹，将香港所有负责科技创新教育的老师连系起来。老师可以在平台上互相分享教材，将经验和心得跟新老师分享，老师亦都可以提出疑难和面对的问题，让其他老师解答。对于老师来说，将会是十分大的支持和鼓舞。
联盟提出香港大专院校，或其下的小区学院可以提供培训科技创新教育支持人员的课程。联盟建议可以定位在为期两年的副学士或高级文凭程度的课程，因为学生毕业后可以选择继续升学，或者直接到中小学内支持科技创新教育的老师，处理和科技创新教育相关的行政工作，比赛相关的物资准备和修理，亦可以帮助负责科技创新教育的老师带队外出。
商界在推动科技创新教育当中，其实担当着十分重要的角色。联盟提出，大学或大专院校可以在每一个学期内，在一些科技创新相关的学科当中，安排课室外的活动，例如参观科技公司，在科创公司内听讲座，又或许可以安排学生和科创公司的管理层会谈。
科技创新教育得以成功推动，单靠政府和学校推动是不足够，老师在校内已经十分忙碌，能够分配出来的时间和空间有限。但幸运地，香港有很多热心推动科技创新教育的机构，例如专业学会和教育团体。他们比学校拥有更多的资源和一班来自业界的资深专家，联盟认为他们可以专注在举办活动，一方面可以提升团体或学会的知名度，另一方面可以令普罗大众更容易接触到科创的好处。
联盟建议香港政府可以向香港免费电视台租用频道，并购买外国跟科技创新有关电视节目，以及拨款给电视台自己拍摄科学相关节目，24小时发放给全香港市民收看。
联盟认为香港科学馆及香港太空馆需要与时并进，馆藏过时这个问题主要是因为政府各部门互不协调的结果。所以联盟建议教育局、创新及科技局及康乐及文化事务局、甚至环境保护署和其他相关部门都应该一起推动「科技创新教育」，更加重视香港科学馆及香港太空馆。
研究报告已寄送到教育局局长及负责课程发展的官员，希望他们能吸纳当中的建议。同时，已寄给全港中、小学及幼儿园相关的校长及老师，希望大家一起对相关研究有更深入的了解。
报告全文：
https://steam.ln.edu.hk/download/Cultivating_Hong_Kong_Youth's_STEM_Literacy.pdf
《培养香港青少年科技创新素养》研究报告获不同报章媒体报导：
明报（2020年6月1日）：
星岛日报（2020年6月1日）：
大公报（2020年6月1日）：
http://www.takungpao.com.hk/hongkong/text/2020/0601/457240.html
香港商报（2020年5月31日）：
https://www.hkcd.com/content/2020-05/31/content_1195447.html
橙新闻（2020年6月1日）：
http://www.orangenews.hk/culture/system/2020/06/01/010151011.shtml
灼见名家（2020年6月2日）：
https://www.masterinsight.com/%e9%a6%99%e6%b8%af%e7%a7%91%e6%8a%80%e5%89%b5%e6%96%b0%e6%95%99%e8%82%b2%e8%81%af%e7%9b%9f%e7%99%bc%e8%a1%a8%e6%94%bf%e7%ad%96%e7%a0%94%e7%a9%b6%e5%a0%b1%e5%91%8a%e3%80%8a%e5%9f%b9%e9%a4%8a%e9%a6%99/