嶺大舉辦「高等教育研究國際會議 (香港 – 2023)」圓滿結束
啟發洞見與國際合作共襄盛舉
香港嶺南大學成功完成為期兩天的「高等教育研究國際會議(香港 – 2023)」，吸引了來自12個地區的180多名參與者。本次研討會以「可持續發展的教育：引領高等教育變革之路」為主題， 匯聚了來自世界各地的學者、政策制定者和實踐者，共同探討促進可持續教育的最新趨勢和挑戰。
研討會開場由校長秦泗釗教授發表開幕致辭，強調高等教育在可持續發展中的關鍵作用。他還強調了大學、政策制定者和其他利益相關者之間合作的必要性，以實現可持續發展目標。與會者參與了主題演講和小組討論，深入探討了可持續教育相關的各個層面。
會議的其中一大亮點是宣布新合作夥伴機構正式加入亞太高等教育研究聯盟（APHERP），以加強該地區的協作。嶺南大學副校長暨亞太高等教育研究聯盟聯合總監莫家豪教授對新合作夥伴表示歡迎，其中包括北京大學、香港恒生大學和台灣國立政治大學。 該合作夥伴聯盟旨在促進亞太地區高等教育機構之間的合作，推動高等教育的研究和創新。
此外，香港教育大學的麥博思教授主持了以「可持續發展教育：東西方對話」的圓桌討論，台灣國立政治大學的侯永琪教授、倫敦大學學院的Tristan McCowan教授、香港都會大學的李錦昌博士、香港恒生大學的楊如虹女士以及嶺南大學的王沛欣教授分享了寶貴的見解和反思。隨後，來自芬蘭于韋斯屈萊大學的Kristóf Fenyvesi教授則發表了題為「可持續發展教育：引領芬蘭高等教育變革的未來」的主題演講，闡述了芬蘭大學在應對全球可持續發展的過程中所扮演的多面角色。
會議的第二天以多個平行分組討論繼續，主題涵蓋「創新高等教育課程與教學法」和「高等教育國際化：研究影響與學生心聲」。隨後，來自杜倫大學的Catherine Montgomery教授以「駕馭不斷變化的高等教育知識版圖：人工智能的機遇和挑戰」為題進行線上演講。最後，由嶺南大學副校長莫家豪教授進行閉幕致辭，總結了富有影響力的討論，並強調了嶺南大學在推動高等教育研究和創新方面的承諾。
「高等教育研究國際會議(香港 – 2023)」的成功凸顯了全球合作在塑造高等教育未來、促進可持續發展以及應對不斷變化的教育格局方面的重要性。嶺南大學期待未來的高等教育研究國際會議作為在高等教育研究領域持續對話和進步的平台。
請點選查看場刊
請點選查看 活動相片
會議亮點
主題演講
|
Prof. Tristan MCCOWAN Tristan MCCOWAN 教授 英國倫敦大學學院 |
Professor Tristan MCCOWAN from University College London reflected on the nature and future of higher education. He acknowledged the diverse functions and relationships within higher education and emphasized the importance of promoting sustainability in the field. Moreover, Professor McCowan stressed the need for a holistic approach to sustainability in higher education that encompasses multiple dimensions such as social, economic, and environmental aspects. He highlighted the role of educational institutions in shaping sustainable development and called for the integration of sustainability practices into all aspects of higher education. He also emphasized the need for higher education to be responsive to the changing needs of society and to foster critical thinking and innovation in promoting sustainability. Professor McCowan concluded his speech with the idea that"small is beautiful", indicating that no matter what the scale is, focusing on sustainability in higher education is crucial for achieving sustainable development.
倫敦大學學院Tristan McCowan 教授在演講中反思了高等教育的性質和未來。他承認高等教育內存在多樣的功能和關係，並詳細闡述了在這個領域推動可持續性的重要性。此外，McCowan教授強調高等教育需要一種全面的可持續性方法，包括社會、經濟和環境等多個方面。他強調教育機構在塑造可持續發展中的作用，呼籲將可持續性實踐納入高等教育的各個方面。此外，他還強調高等教育需要對社會不斷變化的需求作出反應，並促進批判性思維和創新，以推動可持續性。最後，McCowan教授以「小即是美」的觀點總結了他的演講，表明無論規模如何，專注於高等教育的可持續性對實現可持續發展至關重要。 |
|
Dr. Kristóf FENYVESI Kristóf Fenyvesi博士 芬蘭于韋斯屈萊大學 |
During his keynote, Dr. Kristóf FENYVESI shared insightful information about the ongoing transformation of Finland's higher education system, which is aimed at promoting sustainability in response to the global imperative. He highlighted the organizational shifts that have taken place in Finland and how sustainability has been embedded into academic curricula, research agendas, and higher education programs. Dr. Fenyvesi emphasized that sustainability in higher education should be integrated into every level of the education system to achieve sustainable development goals. Additionally, Dr. Fenyvesi emphasized the need for a collaborative approach in promoting sustainability in higher education. He encouraged universities to partner with relevant stakeholders such as government agencies, industry players, and civil society organizations to achieve sustainable development goals. He also emphasized the role of technology and innovation in driving sustainability in higher education, calling for the adoption of innovative technologies and practices that can enhance sustainability in the education sector.
芬蘭學者Kristóf Fenyvesi博士分享了有關芬蘭高等教育系統正在進行變革的深入見解，旨在應對全球的迫切的可持續性發展。他強調了在芬蘭發生的組織變革，推動可持續性納入學術課程、研究議程和高等教育等項目。Fenyvesi博士強調，高等教育中的可持續性應該融入教育體系的每個層面，以實現可持續發展目標。此外，Fenyvesi博士強調了在促進高等教育的可持續性方面需要採取協作方法。他鼓勵大學與相關利益方合作，如政府機構、行業參與者和民間社會組織等，以實現可持續發展目標。他還強調了技術和創新在推動高等教育中可持續性方面的作用，並呼籲採用創新技術和實踐，以增強教育部門的可持續性。 |
|
Prof. Ruth HAYHOE Ruth HAYHOE教授 加拿大多倫多大學 |
Professor Ruth HAYHOE from the University of Toronto, shared insights on cross-cultural collaboration between China and the West in past centuries. Professor Hayhoe started with Xu Guangqi and Matteo Ricci's collaboration in the early 17th century and moved on to Ma Xiangbo in the early 20th century and visionary scholars such as Zhang Kaiyuan, Ma Min, and Xu Yihua in the early 21st century. The conference highlighted the importance of embracing different approaches and concepts to achieve a complementary balance, which is an essential aspect of sustainability for education. By understanding and incorporating diverse perspectives and educational traditions, we can promote equitable and sustainable education for all. Moreover, the need for continuous efforts to bring a complementary balance to dominant approaches and concepts associated with Western university traditions is a crucial aspect of sustainable education.
多倫多大學的Ruth Hayhoe教授分享了中西文化在過去幾個世紀間跨文化合作的見解。Hayhoe教授從17世紀初徐光啓和利瑪竇的合作開始，轉向20世紀初的馬相伯，以及21世紀初的章開沅、馬敏和徐以驊等開創性的學者。她的演講強調了接受不同方法和概念以實現互補平衡的重要性，這是教育可持續性的必要方面。通過理解和融合不同的觀點和教育傳統，我們可以促進平等和可持續的教育。最後，持續努力實現對西方大學傳統相關方法和概念的互補平衡，是實現可持續發展目標的關鍵。 |
|
Prof. Catherine MONTGOMERY Catherine MONTGOMERY教授 英國杜倫大學 |
Professor Catherine Montgomery of Durham University introduced her latest project, which employs Artificial Intelligence (AI) to access, amalgamate, and explore novel avenues of globalized knowledge. She emphasized the rapid advancements of AI and its potential to extract information from digital archives, consolidate research, and generate summaries and outcomes. Professor Montgomery illustrated how AI can retrieve previously overlooked knowledge, using EThOS, the British national open access thesis platform that seeks to enhance the visibility and accessibility of UK doctoral research theses, within a brief span of time. Professor Montgomery's initiative showcases that AI not only facilitates physical mobility but also knowledge mobility by retrieving formerly marginalized knowledge from digital archives. While her project model will expand to other language of open access thesis library soon, this underscores the potential influence of AI in promoting internationalization in higher education and reducing obstacles to equitable access to knowledge beyond geographical boundaries.
杜倫大學的Catherine Montgomery教授介紹了她的最新項目，該項目利用人工智能（AI）來訪問、整合和探索全球化知識的新途徑。她強調了AI的迅速發展及其從數字檔案中提取信息、整合研究並生成摘要和成果的潛力。Montgomery教授演示了AI如何在短時間內使用EThOS（英國國家開放存取論文平台）檢索先前被忽視的知識。EThOS旨在提高英國博士研究論文的可見性和可訪問性。Montgomery教授的這一項目展示了AI不僅促進了身體上的流動，還通過從數字檔案中檢索以前被邊緣化的知識，促進了知識的流動。她的項目模型將很快擴展到其他語言的開放存取論文庫，這凸顯了AI在促進高等教育國際化以及減少超越地域界限以實現公平獲取知識的潛在影響。 |
Roundtable discussion
|
|
The Roundtable discussion on the same day was chaired by Professor Bruce Macfarland from Education University of Hong Kong and included several distinguished speakers, such as Professor Tristan McCowan from University College London, Professor Angel Hou from National Chengchi University, Professor Li Kam-cheong from Hong Kong Metropolitan University, Professor Paulin Wong from Lingnan University, and Ms. Antonia Yeung from The Hang Seng University of Hong Kong. The discussion centered on promoting sustainability in higher education, using a love story as an analogy. Participants engaged in a fruitful dialogue about the challenges of raising awareness among students about the importance of achieving Sustainable Development Goals (SDGs) and how to inspire teaching staff to embrace sustainable practices in universities. The dialogue also included the sharing of best practices from both the East and West, with the hope of turning this love story into a reality.
當天的圓桌討論由香港教育大學的Bruce Macfarlane教授主持，並邀得多位知名學者參與討論，如倫敦大學學院的Tristan McCowan教授、國立政治大學的侯永琪教授、香港都會大學的李錦昌教授、嶺南大學的王沛欣教授和香港恒生大學的楊如虹女士。討論的焦點圍繞著如何以愛情的比喻來推動高等教育的可持續發展。參加者就如何提高學生對實現可持續發展目標（SDGs）重要性的認識以及如何激發教學人員工在大學中開展可持續實踐的挑戰，進行了富有成效的對話和交流。討論內容還包括來自東西方的最佳實踐分享，希望寄予這個愛的故事化為現實。 |
相關新聞
|
2023年11月17日 |
Asia research news |
CHER 2023 Conference: Education for Sustainability and New Partnerships for APHERP |
|
2023年11月17日 |
嶺南大學 |
嶺大舉辦「高等教育研究國際會議 (香港 - 2023)」 探討可持續發展教育 - 歡迎新合作夥伴加盟亞太高等教育研究聯盟（APHERP） |
|
2023年11月17日 |
香港商報 |
|
|
2023年11月17日 |
讀特 |
|
|
2023年11月17日 |
香港新聞網 |
|
|
2023年11月18日 |
搜狐 |
|
|
2023年11月18日 |
東方財富網 |
